La abuelita del Homeschooling en Chile: Kathleen McCurdy

No podía faltar la "Abuelita del Homeschooling en Chile" o más bien debiera decirse Unschooling o Crianza Natural. A continuación el enlace hacia su página:

Organización Familia Escolar

http://www.familiaescolar.com

La Organización Familia Escolar (OFE) fue establecida en Diciembre de 2002 para fomentar la educación en casa (homeschool) en Chile y Latinoamérica. Dirigida por Kathleen McCurdy de Burotto y su colega Norma Decidet, la OFE ofrece clases para padres con el fin de ayudarles a comenzar esta importante alternativa educacional. También se ofrece un Manual con las materias y sus contenidos, listas de recursos y otras ayudas para guiar a los padres que desean tomar esta responsabilidad.

En este sitio ofrecemos consejos y métodos los cuales hemos encontrado más eficientes y agradables para la mayoría de las familias. Pero cada pareja habrá que decidir cómo se relacionará a la tarea de educar a sus hijos. Solamente queremos sujerir que se evite la tendencia a imitar el método formal de las escuelas, pues en tal caso los niños se quedan con la incomodidad de vivir con sus 'profesores', cuando lo que más necesitaban era la compañia sus padres. 

El texto anterior copio y pego de la siguiente página: http://www.familiaescolar.com

Los Abuelitos del Homeschooling en Estados Unidos.

Esta entrada trata brevemente sobre los abuelitos del Homeschooling en Estados Unidos.

 

Copio y pego "tal cual" de la siguiente página: 

http://educandoenfamilia.blogspot.com

 ¿Cómo enseñan los que educan en familia? La Formula Moore, por los "Abuelos de la Educación en Familia".

El Doctor Raymond Moore y su fallecida esposa Dorothy son conocidos como los abuelos del "Homeschooling" en los Estados Unidos, después de haber dedicado años de su vida trabajando profesionalmente en el sistema de educación, educando en familia a sus propios hijos y siendo activos pilares en la defensa del movimiento del “Homeschooling”.
Habiéndose también dedicado a la investigación y a publicar resultados concretos sobre la educación, esta pareja ha ofrecido su experiencia y conocimientos apoyando a familias que se han decidido a educar a sus hijos en casa por medio de su fundación.
Como profesionales de la educación son conocidos alrededor del mundo, el Dr. Moore por su ayuda en la reorganización de colegios y universidades y en el establecimiento de programas de estudio-y-trabajo, y la señora Dorothy por ser una gran autoridad en el área de currículos y lectura.

Los "Abuelos del Homeschooling"; después de haber estudiado los resultados sobre investigaciones en el sector infantil en las áreas de la medicina, oftalmología, neurología y psicología llegaron a la conclusión de que, para la mayoría de los niños, la edad más apropiada para comenzar con el estudio formal se encuentra entre las edades de 8 y 12 años. La investigación de los Moore no terminó en las páginas de un libro, sino que aplicaron sus teorías en familias educadoras durante los 70s y los 80s para aprender lo que sucedía si a los niños se les dejaba libres para aprender a un ritmo más de acuerdo con su naturaleza.

¿Resultado? La Formula Moore.

Y esta es la Formula.

1) El estudio se lleva a cabo desde algunos minutos hasta varias horas al día, dependiendo del nivel de madurez del niño más que de su edad.

2) Trabajo físico en la misma medida que el estudio.

3) Servicio en el hogar y/o en la comunidad, por alrededor de una hora.

Los Moore proponen que aunque los niños no ejercerán estudios formales sino hasta que hayan alcanzado un nivel específico de madurez, éstos no deben ser abandonados a vivir vidas desordenadas. Una agenda desarrollada de forma individual con actividades que sirvan como anclas en el día del niño y que son coordinadas para proporcionar al niño estructura y seguridad, deben ser preparadas con especificaciones tales como la hora para levantarse y para acostarse, las horas para los alimentos, etc. Es necesario incluir al niño en las actividades de la familia, las que sostienen el hogar, y esto es para satisfacer su necesidad de pertenencia y hacerle notar que es necesitado por la unidad familiar. Es importantísimo ofrecer al niño un hogar en el que se vive en un ambiente saludable de amor, seguridad y servicio a los demás.

No piense en lo que a usted le gustaría que el niño hiciera, sino en algo que va de acuerdo a los intereses y necesidades del niño. Pero no olvide que usted debe también ser un ejemplo de consistencia, paciencia y deseos de aprender, que influirá en su hijo mucho más que nadie. No se enfoque en los resultados de exámenes o evaluaciones, disfrute a sus hijos, ámelos, y escuche lo que tienen que decir. Cuénteles historias, lean libros, viajen, vayan a acampar, a pescar, ponga su creatividad a funcionar en cajas de arena, con la masa del pan, con un telescopio, un microscopio, un diario, con herramientas en el garaje o en el jardín.
Los Moore enfatizan que la atención individual a los hijos es importantísima, pero recalcan que los niños por su naturaleza necesitan una atención especial entre las edades de 5 y 10 años.

Esta filosofía incluye el entrenamiento de los hábitos en los que se forma el niño. Tomando en cuenta que los hábitos se forman con o sin la ayuda de los padres, es mejor invertir tiempo y esfuerzo en crear con toda intención hábitos beneficiosos en los hijos. Es la intención que por medio de este método, se puedan crear lazos familiares fuertes, pero no tan solo a este nivel, sino también al nivel de la comunidad local mediante el servicio que el niño presta.
Uno de los grandes beneficios de la "Formula Moore" es su bajo costo y la manera en que reduce el stress en las familias en su aplicación.


El Doctor Raymond Moore y su esposa han escrito un libro(disponible parcialmente en línea) en el que ofrecen resultados concretos sobre la base de su fórmula: "Mejor Tarde que Temprano"

Norma y Límite para pintar

Continuamos con la libre expresión a través del arte de pintar. Estoy segura que por varios años estaremos libres en este aspecto hasta que ellos decidan abordar un tema, aunque aún así seguro continuará siendo libre. Nuestros hijos pintan en la pared cuando quieren, su  norma es pintar la pared que está en blanco (cuando construimos la casa la dejamos sin pintar) pero no pueden pintar las otras paredes que son de madera y están teñidas, ellos respetan esta norma y son felices con su límite.

 Esta es una de las paredes muy garabateada, aún le falta pintura, lo harán con el tiempo.

Elián (1 año 4 meses) en su etapa de experimentación con la pintura, sintiendo la pintura en sus manitos y deditos tiernos, tiernos. Elián es una exquisités: muy ordenadito, muy caballero, muy calmado hasta para pintarse las manos, porque cuando su hermano Nathaniel hizo esto se volvía loco moviendo sus manos y golpeándolas contra una hoja.   Sus temperamentos son distintos y así debe ser. Somos felics con ellos.

Libertad de horario: Noche de Pintura

Desde las 22:00 hasta las 23:40 horas apróximadamente. Nathaniel ha estado entusiasmado pintando. Lunas de colores y Leones.  De fondo se ve una de las paredes del living-comedor donde están colgadas las pinturas de Elián y Nathaniel, y a continuación la pared pintada con círculos de colores. Uno de los tantos beneficios de educar a nuestros hijos en casa es que éstos no tienen horario para aprender porque en el momento en que se inquietan e interesan por algo simplemente se lo expones, se lo muestras y lo aprenden, ya sea escuchando, haciendo con las manos o mirando. No es necesario que estén "sentaditos y ordenatidos" para aprender. Todo aprendizaje debe ser libre y espontáneo, sobre todo a esta edad donde todo  lo quieren tocar, saber, mirar, gustar, olfatear, romper, tirar, mojar, ordenar y desordenar... entre otros verbos más que seguro faltan para describir toda la infancia como una etapa de gran enriquecimiento para el ser humano. Una etapa desde la cual se construyen.

 "Mira mamá, una luna verde"

"Lunas y estrellas"

Un poco de todo.

Un dibujo realizado por Nathaniel en diciembre del año pasado.

Mi Familia

Nathaniel desde pasado el año y medio que comenzó a aprender y reconocer las letras. Le he enseñado desde siempre la fonética de las letras nada más, y recién ahora se las he comenzado a nombrar del modo en que las conocemos corrientemente.

 Siguiendo caminos.

Cuando Nathaniel cumplió 2 años de edad le regalaron un puzle o rompecabezas de madera sobre las vocales, es una caja con 5 puzles representando a cada vocal cada uno de ellos con 9 piezas, en un mes aprendió a armarlo solo. De ahí que papá un día llegara con más cajitas de puzles. Hay uno en particular que le gustó mucho y es este de la fotografía que trata de animales que viven en el océano. Aún no lo arma solo si éste se encuentra desarmado y desordenado, entonces para que sí lo pueda armar solito le enseñé que debía guardar siempre en orden las piezas por fila y comenzar a guardar las piezas desde la izquierda hacia la derecha (que es la forma en que escribimos y leemos). De este modo se le hace muy fácil armarlo solo. De los animales que allí  aparecen el que  más le ha llamado la atención es la mantarraya, tanto así, que últimamente dice que en nuestra casa hay una mantarraya, y a veces se queda mirándola y nos dice con grandes ojos de sorpresa, mamá ahí está la mantarraya, así que se ma ha ocurrido decirle que le diga lo siguiente: "mantarraya ándate a tu casa que está en el océano, allí donde hay mucha agua salada que se llama mar".  Espero que con esto le esté enseñando algo sobre el mar y cuál es el habitat de la mantarraya.

Otro puzles

Una casita para cantar

A propósito del Taller de música al cual asistimos desde principios de abril. Hemos construido esta casita en la que Nathaniel ha pegado papelitos de colores luego de recortar (algunos con mi ayuda). Libremente los ha pegado dónde ha querido. El resultado ha sido éste:

Por la ventana de esta casita puede aparecer un animalito (títere de dedo) cada vez que él toca el triángulo y cuando deja de tocarlo el animalito se entra a su casita.

La canción que se canta en el taller es:

El ratón, el ratón, chiquitito y juguetón.

Nosotros en casa tenemos un oso panda, una rana, una llama, un elefante, un tigre; y con cualquiera de ellos podemos cantar y tocar el triángulo.  

Por su parte, Elián está aprendiendo a tocar el triángulo y  a seguir el ritmo (1 año 4 meses).

Viernes de Pintura

Tenemos nuestro tiempo de pintura cuando queremos en cualquier momento del día y cualquier día de la semana. No tenemos un horario rígido porque vamos construyendo nuestro día a día según nuestros deseos. Así es como vivimos la libertad de la NO ESCOLARZACIÓN en el sur del mundo:Chile. 

Hoy, viernes, durante la mañana, luego del desayuno los niños han trabajado en "pintura". Aún es libre para Elián quien ya tiene 1 año y 3 meses, también lo es para Nathaniel de 2 años y 10 meses, sin embargo, hoy Nathaniel ha decidido pintar un tema, esto es, que le ha querido dar un sentido o mejor dicho ha querido pintar un tema específico. Así fue como pintó "Lunas de colores", a nuestro perro Moro lo pintó saltando por la pandereta (que es lo que nuestro perro hace habitualmente le da de comer el papá y luego se va saltando una pandereta de 2 metros). Luego mientras él entusiasmado seguía pintando, ya Elián había decidido terminar su pintura de tema libre, todavía espontánea y de descubrimiento de colores y textura. Yo veía libros con Elián quien se ha entusiasmado mucho con ellos indicándome con su dedito cada objeto que ve para  que yo se lo nombre, y bueno, en eso estábamos cuando Nathaniel me  pidió pintar un león, entonces, le dibujé un león (a penas porque no dibujo nada de nada) y él feliz se dedicó a pintarlo y resultó ser un león de múltiples colores.  Lo interesante de las pinturas que realizó Nathaniel hoy (26 de abril del 2013) es que creo que está pasando a otro nivel de pintura, me explico, hasta la semana pasada él se dedicaba a mezclar los colores siendo consciente de lo que estaba realizando e iba descubriendo como surgían nuevos colores de la mezcla de uno y otro, esto le duró varias pinturas. Mientras que hoy no fue mezcla de colores y nada más lo que estuvo realizando, sino que se interesó por expresar un tema a través de la pintura, y así es como podemos ver que sus pinturas tienen colores más definidos porque se preocupó de pintar con un color y luego pasar a otro sin mezclar los colores, limpiaba (o le limpiaba) el pincel para ocupar otro color distinto y las mezclas que realizó fueron pinceladas suaves.  

Aquí expongo sus pinturas para ver la diferencia y el avance (en relación a su madurez) que está desarrollando.

Nathaniel en su afán por mezclar.

Estas pinturas están colgadas en una de las paredes del living de la casa.

 "La oscuridad" creo que con esta pintura inició su exploración de abordar un tema y expresarlo a través de la pintura. Aquí él estvo siempre consciente que pintaba la oscuridad y que para ello debía utilizar colores oscuros.

 "Lunas de colores"

Pinceladas por colores y círculos con sus dedos.

"Moro saltano la pandereta"

Aquí podemos ver su intento de dibujar al perro. Moro es blanco por eso eligió colores claros.

Aquí abajo está pintando al león. Se puede apreciar las pinceladas de distintos colores.

"León de Múltiples Colores"

 El resultado me parece genial

Ahora tenemos a un gran "León de Múltiples Colores" y a nuestro Gran Artista Nathaniel (2 años 10 meses).